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中班建构游戏给小猴子搭房子教案？
讲课目标小猴子搭房子游戏活动学习要求每个孩子学习这项活动的方法，步骤并且能够参与活动讲课，分析老师把小猴子搭房子这项活动的方法，步骤以及在每一步中所要注意的各种问题，给孩子们讲解清楚，让孩子们熟悉整个游戏活动的流程，程序并且能够熟练掌握这些程序，运用到游戏中，以确保游戏顺利完成最后把这项活动做到最好的组和个人给予小红心或者小红花奖励已进行表扬
幼儿园结构游戏对幼儿的发展价值有哪些？
建构游戏材料具有规则性、操作性和灵活性。
以常见的积木为例，它有着固定的规格，且便于进行堆积、排列、组合等操作，可以构建出各式各样的作品，而不像玩具车、洋娃娃这类材料用途固定。
建构游戏中的“建构”分别蕴含在物品建构、认知建构、社会建构这三个过程中。
物品建构，即可见的建构行为，如用积木搭建房屋；认知建构，即物品建构时的心理支持和结果，如对即将搭建的积木结构作出计划，以及在搭建完成后获得的心理满足；社会建构，即站在毕生发展的角度来看待建构游戏的效能，可理解为以材料建构为中介的人际关系的形成及其质量。
人的社会化过程本质上是人际关系的终生建构过程。
幼儿园高结构游戏材料有跳圈、走梅花桩等。幼儿会改变材料的用途，把两只手臂和头伸入圈内当成小乌龟，幼儿还会把梅花桩重新组合，使之呈现出新的活动方式，既提高了活动的难度，又能重新激起幼儿玩的兴趣和再探索的愿望。
1.积木游戏：用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。
2.积竹游戏：指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后用它们进行构造物体的游戏。积竹可构造“坦克、火车、飞机”，还可建“桥梁、公园”，构造出的物体同样栩栩如生，富有情趣。我国南方盛产竹子，积竹游戏前景广阔，大有可为。
3.积塑游戏：用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。积塑轻便耐用，便于清洁。
4.金属构造游戏：以带孔眼的金属片为主要的建造材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型。
5.拼棒游戏：用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。
叠叠高积木游戏规则？
1叠叠高积木游戏规则？把积木叠起来搭成塔。首先，将叠叠高积木倒在平坦的桌面上。接着，拿三根积木并排作为一层，将所有的积木叠成18层高。搭建新的一层时，积木要和下一层的积木交叉呈90度直角。
每套叠叠高应该有54根积木。即使你的叠叠高积木不够，还是可以玩的。只要按照正常的方式搭建积木塔即可。
2让塔保持垂直。玩之前，先检查积木塔是否坚固。由于积木塔层间的互锁式结构，因此塔在无需外力的支撑下也能搭建得很高。用手或者其它平整的物品将塔的边缘弄平。如果有积木冒出来，就用手指把它推进去。
3让玩家围在塔的四周。游戏至少要有两个玩家。大家围着叠叠高坐成一圈。如果只有两个人玩，那就分别在叠叠高的两边坐下。
虽然游戏对于人数的上限并没有严格的规定，但是人越少，玩起来越有意思，因为轮到每个人的频率才更高。
4在积木上写字。叠叠高的玩法有很多变化，比如将积木重叠起来之前，在每块积木上写些内容。你可以写问题、挑战或者命令。然后把积木打乱，照常搭成高塔。玩家从高塔中抽出积木后必须照着上面的内容来做。
问题：当抽出的积木上写有问题时，玩家必须作答。这些问题可以具有挑逗性（“你最想和房间里的谁接吻？”），也可以引人深思（“你在什么时候感觉很渺小？”），或者逗人发笑（“你经历过什么最尴尬的事？”）。
挑战：当抽出的积木上写着挑战的内容时，玩家必须按照要求做。比如，“和你身边的人互换一件衣服”，或者“喝一小杯辣椒油”，或者“做个恐怖的表情”。
