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、语言学是什么
1、语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。
2、语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学研究的对象是客观存在的语言事实。
3、语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。 扩展资料 除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。
4、语言学是语言研究的各个学科的总称，它的内部还有很多的分支学科，所以语言学的内容是十分丰富多彩的。
5、语言学专业简介 语言学是以人类语言为研究对象的学科，研究探索语言的本质、结构、发展的规律，包括语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。
6、语言是人类最重要的交际工具和思维工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。也就是说，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为构造规则，人们用来进行社会交往的符号系统。它具有任意性和线条性。
、语言学的影响
1、从狭义地来说，语言学告诉了我们字词句的组成，有了这个理论基础，我们当老师或者家教的时候，可以更好地解释语言现象。
2、话语语言学对一些学科产生了影响：逻辑学、行动理论、参照理论、心理学、认知心理学、语言心理学、社会心理学、社会学、社会语言学、社会信息学。
3、清代语言学发展对当代的影响有两个方面。影响如下：清代语言学研究者思想认识进步，研究方法科学，促成清代语言学繁荣发展。
4、推陈出新——美国语言学的发展。以上简述说明美国语言学的发展一直受到欧洲语言学传统思想的影响，并不像某些人所认为的这两者是完全割裂的。
5、传统的词汇学习方法笨拙而又效果不明显。本研究从认知语言学视角下隐喻理论研究的角度出发，讨论英语词汇学习的内在逻辑过程，从而加强词义逻辑扩展能力，促进对词汇的理解，进而提高陌生词汇在句中准确而又得体的应用。
、语言学的应用价值
1、在不同语言翻译方面，语言学理论对于笔译和口译有更多具体的指导，也有助于利用科技来进行机器翻译。
2、分析：语言是人类社会互动和协作的基础，语言学通过研究语言使用的规范、交际策略等，帮助我们更好地理解语言的社会功能和交流目的。这对于教育、政治、商务等领域的人际交往具有实际应用价值。
3、语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。
4、则能够为国际贸易、交流与合作等领域提供便利和支持。综上所述，语言学的意义和价值十分广泛，不仅可以为人们更好地认识人类语言的规律和特点提供理论基础，也为人工智能、传媒、外交等众多领域提供重要的技术支撑和应用前景。
5、除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。在语言教育方面，借由对于语言本身的了解，编成各种词典、文法书、教科书供人学习语言，也有助于改善应对语言学习过程中遭遇到的困难与错误的能力。
6、跨文化交际应用也很广泛。各种文本的语言使用差异助于人们在合理的场合使用规范的语言，邮件，新闻，旅游，学术，商务各种不同的要求等。
、语言学、语言习得和语言教学之间的关系是怎么样的?
但是同时二者又都是一种语言能力的获得和培养。小学语言教学应该更贴近生活，培养孩子对语言学习的兴趣，致力于学以致用的同时提升其语言素养。
我们认为“学习”是一种行为，“习得”是一种过程；“学习”是为了“习得”，“习得”是“学习”的结果；“学习”中包含着“习得”，但是“学习”不等于“习得”；“学习”和“习得”的关系是一种包容关系。
在语言学中，语言是一个形式系统，但在语言教学中，语言是一系列的技能。语言学的研究是为了建立起解释语言现象的理论，而语言教学的目标则是为了让一个人掌握一门语言。应用语言学弥缝了语言学理论和外语教学之间的隔阂。
教学目的不同 ①语言教学是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。①语言学教学是教授有关语言的理论知识以及有关语言的研究方法。
语言习得是在自然的语言环境中（你家），通过有意义的交际活动（要吃饭），潜意识地获得一种语言（妈妈我要吃饭饭）。
语言教学是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。.（2）教学内容不同. 语言学的教学内容是语言理论、语言知识和语言研究方法等。
、语言学中的关系是指什么?
1、语言的组合关系和聚合关系是语言学中的重要概念，它们描述了语言单位之间的两种基本关系。组合关系：组合关系是指语言单位之间的线性结合关系。在语言中，各个单位按照一定的顺序排列，形成句子、短语、单词等语言单位。
2、上下义关系。上下义关系是词语之间语义上的包含与被包含的关系，凡是一个词语的全部语义（概念意义）包括在另一 个词语的语义之中，这两个词语就构成上下义关系。
3、组合关系：组合关系指的是语言单位之间的线性序列关系，即一个语言单位与前一个或后一个语言单位之间的关系。它体现了一个语言单位与相邻的语言单位之间的互动和关联。
4、组合关系和聚合关系是语言学中的两种重要关系。组合关系是指两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系。
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