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不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反则不复也的意思？
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反则不复也，这几句话出自儒家经典著作《论语 述而》。这几句话的意思是说，教导学生，不到他苦思冥想仍不得其解时不去开导他，不到他想说却说不出来的时候不去启发他。给他举出一个方面，他不能推知其他三个方面，就不再教他了。
这是孔子教育思想的核心内容之一，至今影响巨大。
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也，的意思？
意思是：孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。
给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”
这句话出自孔子的《论语 述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法，也讲了学习方法。
主要是讲教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。
这是一种典型的“启发式”的教学思想。
他反对“填鸭式”的机械教学做法，要求学生能够“举一反三”。扩展资料：“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。
这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。
“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。
这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。
“举一隅不以三隅反”：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了，因为他没有用心思考。
不愤不启不悱不发举一隅如何理解？
这句话意味着在面对不公、不平等、不公正的局面时，我们不能沉默不语，也不能心灰意冷，更不能放弃希望和行动。不愤意味着不能袖手旁观，需要对不公的现象产生愤怒和愤慨；不启表示我们不能拖延行动，需要立即采取措施；不悱意味着不能因为困难而退缩，需要坚守心中的正义和原则；不发表示不能沉默不语，需要勇敢发声，为真理和正义奋斗。这句话鼓励个体积极参与到社会变革中，通过一己之力去改变不公平的世界，即使只是从一个微小的角度着手。
