各位好，今天小编为大家解答关于分数乘法课件这个问题的知识，还有对于分数乘法课件 视频也是一样，很多人还不知道是什么意思，今天就让我来为大家分享这个问题吧！
、分数乘法教案
1、分数乘法教案 篇1 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。
2、分数乘法教案 篇1 教学内容： 分数乘法(一) 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
3、分数乘法教案 篇1 教学内容： 教学第84页的例3，完成随后的“练一练”和练习十六第5—9题。 教学目标： 使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
4、分数乘法教案 篇1 教学内容： 练习一 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
5、重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。 难点：理解分数乘分数计算的算理。
、北师大版五年级下册数学分数乘法怎样导入才比较新颖
1、通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘以分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算；让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法；培养逻辑推理能力，渗透一定的数学思维方法。
2、在课堂中可以通过设计趣味性强、富有挑战性的问题，或者通过故事，图片，视频等多种形式创设情境，激发学生的兴趣，让学生更加主动地参与到课堂中来。
3、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。练习：练习完成“做一做”第2题。教学例2 （1）出示×6，学生独立计算。
4、分数乘法 分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。北师大版小学五年级下册数学课件篇三 教学目标 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
、人教版六年级上册数学《分数乘法》教案
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
2、分数乘法教案 篇1 单元分析 本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。
3、分数乘法教案 篇1 教学内容： 练习一 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
、六年级数学上册第一单元课件
1、[第二步]我们是把画好的圆剪下来，问：剪时与我们以前的剪正方形、三角形的时候有什么不同？师：圆呢？（弯的）弯的在数学上我们叫做曲线，所以圆是由曲线围成的与以前所学习的由线段围成的平面图形有很大的区别。
2、小结：这些方法有一个共同的特点：(生：将一条弯曲的线变成一条直的线)这就是数学上所讲的“化曲为直”的方法。
3、小学六年级数学上册课件 篇1 教学内容： 人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。 教学目标： 理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。
、人教版小学六年级《分数乘法》数学课件
1、生2：3个2/9个相加也可以用乘法表示为2/9×3。 提出质疑：3个2/9相加的和可以用乘法计算吗？为什么？ 预设：乘法是求几个相同加数的和的简便计算，只是这里的相同加数是一个分数。 引导说出：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
2、法法则分数乘分数：分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母，能约分的先约分。结果必须是最简分数。
3、完成做一做的第一题。(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)第二回合 做一做第3题。
4、人教版六年级上册数学《分数乘法之小数乘分数》教案 2016-06-06 | 小数 分数 乘法 第一单元 分数乘法 第五课时 小数乘分数 教学内容：教材第8页例5，做一做，练习二1～4。
5、六年级人教版上册数学第一单元分数乘法思维导图：分数乘法的运算方法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。
6、分数乘法教案 篇1 教学内容： 练习一 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
、分数的乘除法教案8篇
1、分数的乘除法教案篇1 教学内容： 教材第29～30页“分数除法(三)”。 教学目标： 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。 在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
2、分数乘法教案 篇1 教学内容： 练习一 教学目标： 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
3、分数乘法教案 篇1 设计说明 重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习数学的主要方式之一，它能加深学生对抽象的数学知识的理解。
4、教学过程 揭示课题 计算练习 综合练习 课堂。 作业 复习法则。 问：分数除法要怎样计算？ 计算： 5/7÷1014÷4/512/13÷8/9 三人板演。 练习八17 上下练习，说说是怎样想的。
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