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童年歌谣？
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》是少儿歌曲精选中经久不衰的经典，早在1955年就编入了小学教材，让几代人都难以忘怀，不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词，正如作词家乔羽自己所说，让他再写一首像《让我们荡起双桨》类似的歌，也绝对超越不了这首。
蜗牛与黄鹂鸟
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首非常好听的儿童儿歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景，歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
外婆的澎湖湾
经典少儿歌曲《外婆的澎湖湾》也是几代人的记忆，歌曲根据中国台湾歌手潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事改编，以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了大家对童年美好时光的怀想，每当这首歌旋律一响起，两岸三地的小学生都能跟着哼唱。
童年
《童年》这首神曲你可以当作一年级儿歌，也可以当作中学的校园歌曲，还可以当作大学的流行歌，音乐的魅力在这首歌中得到了完美的体现，歌曲收录在罗大佑1982年发行的《之乎者也》专辑中，据说写这首歌的地方不是在池塘边，更不是在榕树下，而是一个普通的地方。罗大佑写歌的时候，脑海中全是粉笔、黑板、便当、课桌，就是在这样的一种状况下写下《童年》这首歌。
学习雷锋好榜样
《学习雷锋好榜样》是我们小学时候都会唱的少儿歌曲，该作品创作于1963年，曲调纯朴简练，鲜明生动，成为雷锋精神的写照。该曲作者采用了齐唱歌曲的形式来谱曲，把歌曲写得鲜明、简捷、易学、易唱，该曲推出后受到广泛欢迎，一度深入城镇农村、千家万户，在中国迅速流传开来，几乎全国都在唱该曲。
拍手歌的歌词是什么？是你拍一，我拍一那个？
保护动物的保护动物的拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍十，我拍十，保护动物人人知。
适合老年人的拍手健康歌？
《拍手健康歌》
你拍手我拍手 我们做个好朋友
你也拍我也拍 身体健康又长寿
你拍一我拍一 笑比哭好笑嘻嘻
你拍二我拍二 争取活到一百二
你拍三我拍三 心态平衡不比攀
你拍四我拍四 热爱学习写写字
你拍五我拍五 晚年生活更幸福
你拍六我拍六 多吃蔬菜少吃肉
你拍七我拍七 爱家爱子更爱妻
你拍八我拍八 笑口常开乐哈哈
你拍九我拍九 饭后百步走一走
你拍十我拍十 锻炼身体要坚持
你也拍我也拍 脑筋灵活不痴呆
你再拍我再拍 疾病统统说拜拜
哄宝宝儿歌歌词？
儿歌《哄宝宝催眠曲》
作词：马玉章
作曲：孙海
演唱：菁菁
歌词：
呣呣呣呣呣呣呣呣。
小宝宝，宝宝小。
宝宝宝宝宝宝好。
吃过饭，撒尿尿。
拍拍屁屁就睡觉，就睡觉。
从来不把大人闹。
我的乖乖小宝宝。
睡着了，睡着了。
呣呣呣呣呣呣呣呣。
小宝宝，宝宝小。
宝宝宝宝宝宝好。
吃过饭，撒尿尿。
拍拍屁屁就睡觉，就睡觉。
从来不把大人闹。
我的乖乖小宝宝睡着了。
睡着了呣呣。
幼儿园大班教案甜蜜的微笑？
活动目标 1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 活动准备 1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 活动过程 一、开始部分 游戏《爬山》导入 老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱） 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？ 3、鼓励幼儿说说开心的事。 幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？ 小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 （1）老师说：“xxx,xxx(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 （2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 （3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！ 大家评课： 1、幼儿常规好。 2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。 3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。 4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。 5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。 建议： 1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好 2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好
