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先行组织者策略与支架式教学抛锚式教学关系？
两者并无直接关系。先行组织者策略是先于学习任务本身所呈现出的引导材料，具有概括性和抽象性。这是有认知主义学派的奥苏贝尔在有意义学习中提出的。支架式教学和抛锚式教学是基于建构主义理论的一种教学模式。
抛锚式教学属于哪里的知识点？
抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。
在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。抛锚式教学与情境地学习、情境认知以及认知的弹性理论有着极其密切的关系，只是该理论主要强调以技术学为基础的学习。
约翰·布朗斯福特是理论的主要代表人物，对抛锚式教学的理论和研究作出了贡献。
探究式教学与抛锚式教学的区别？
抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响、以技术学为基础的一种重要的教学范型。
探究式教学（Hands-on Inquiry Based Learning），又称“做中学”、发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成概念，建立自己的认知模型和学习方法架构。
抛锚式教学模式和抛锚有什么关系？
抛锚教学模式是用抛锚原理进行教学的
支架式教学策略和抛锚式教学策略的异同？
同：都是建构主义主要教学模式。
异：1 在于教学的重心不同。
2 抛锚式教学注重学生的自主学习和发现，老师只是起到一个引导和帮助的作用，学生需要在自己的思考和探究中获得知识和技能。
3 支架式教学则是老师在教学中起到主导作用，提供完整的知识框架和指导，学生在老师的指引下进行学习。
