本文目录
珠心算真的与小学数学有冲突？
孩子小学学习珠心算，并不会和课堂数学教学冲突，关键的问题在于如何进行调换？
珠心算对于我们的孩子而言，如果能够进行及时调换，该用珠心算的时候就用，该用老师传授的方法的时候用老师讲的，这是没有问题的。
孩子学珠心算好不好？
孩子学珠心算好，
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，对孩子有好处。
儿童学习珠心算好处有：
1.培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。
当儿童接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。学珠算与音乐、体育等艺术课相似，课堂里老师教、学生学，一直动作，共同处于主动地位。使学生始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合儿童特点的教育方法，启发了儿童学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。
儿童从拨珠算到意守算盘算，必须达到入静、放松，又注意力集中，头脑清醒、思维敏捷，从而磨练了他们的意志力，形成良好的意志品质。在习惯上，思维积极主动，注意力集中，做事专注的好习惯。
2.眼、耳、手、口、脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。
珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，不但容易被儿童接受，而且有效地培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。
学生进行珠心算时，主要是运用形象思维。随着计算水平的提高，形象思维和抽象思维已高度融合，达到瞬间从形象思维形象向抽象思维的自觉过渡。同时,形象教育又促进了右脑的发育，右脑教育又是创造性教育。右脑进行的主要是创造性思维活动，它是区别大脑与电脑的重要标志,它是电脑能为大脑效劳的基础。
3.使儿童的计算能力迅速提高
珠心算传统的作用就是提高计算能力。尽管小学数学里教的是笔算，但学过“珠心算”儿童的一直都是在脑子里打算盘。比没学过“珠心算”的儿童算得快得多。平时生活中用到计算的时候,也都在打算盘，比没学过“珠心算”儿童解决问题快得多。他们看到数字，脑中就会自动浮现对应的会动的算珠，迅速算出结果。
一年级小孩口算很差珠心算有帮助吗？
有
根据研究1，小学教师对小学一年级学生进行珠心算教学，能够提高小学生的口算能力。珠心算教学可以使得小学生对数学知识学习更加感兴趣，利于小学生以后数学学习的发展。因此，如果小孩口算很差，学习珠心算是有帮助的。珠心算可以帮助孩子认识算盘、提高计算速度，同时在学习中通过左右手联合拨珠，可以促进儿童左右脑更加平衡发展2。
为什么老师不建议学珠心算？
老师不建议学珠心算原因
“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆。
拓展资料
珠心算
即珠算式心算。珠算，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法是以算盘为工具的。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。
珠算式心算是一门高级的计算技术。珠算式心算，往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。其速度之快非常惊人。
