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小学数学问题：什么叫奇数、偶数、质数、合数？
解：奇数是指不能被2整除的整数，如：
1、3、5、7、9、11……； 偶数是指能够被2整除的整数，如：
2、4、6、8、10、12……； 质数是指除了1和它本身外没有其它约数的整数 ，如：2、3、5、7、11、13、17、19……； 合数是指除了1和它本身外还存在其它约数的正整数，如：4、6、8、9、10、12、14…… 。
小学数学内容有哪些？
小学数学的内容包括但不限于：
- 自然数、整数、分数、小数的认识与运算；
- 加法、减法、乘法和除法的运算规则；
- 数量与单位的认识，长度、面积、体积的比较；
- 分数的认识与运算，简单的分数加减法；
- 有关于几何的基本概念，如直线、线段、角等；
- 图形的认识与分类，如正方形、长方形、三角形等；
- 数量关系的理解，如大于、小于、等于等；
- 时钟和日历的运用；
- 数据统计与简单的概率等。
这只是小学数学的一些基本内容，具体的教学大纲可能因地区和教材的不同而有些许差异。希望以上回答对您有所帮助！如有其他问题，请随时提问。
小学数学学习的内容可以按年级总结：
一年级：数字的认识、钟表的认识、图形的认识、简单的加减法。
二年级：简单的乘除法、长度单位的认识、位置和方向的辨别、角的认识。
三年级：四则运算的综合应用、质量单位的认识、矩形的认识和计算、分数的初步认识。
四年级：平行和相交、统计的基础学习、不规则图形的认识和运算、倍数和因数的学习。
五年级：认识负数和小数、小数的基本运算、方程的认识、分数的加减法运算。
六年级：分数的四则运算、认识比、圆柱和圆锥的学习、正比例和反比例。
以上就是小学数学的全部内容，完全按照孩子的认识规律，从简到难，逐层深入，几何和代数穿插学习，同步进行。为什么很多孩子从小学进入初中，数学成绩会发生显著的变化?
概念：自然数、整数、小数、无限小数、循环小数、纯循环小数、数位、计数单位、整数和小数的读法和写法、小数的性质、数的改写和省略、四舍五入法、整除、约数、倍数、最大公约数、最小公倍数、质数、合数、分解质因数、互质数、奇数、偶数、能被2.3.5分别整除的数的特征。
2.方法：加减乘除的运算法则、运算顺序、运算定律（简便计算）。
3.解决问题：
（1）分析题意，找出已知条件和所求问题
（2）确定条件和问题之间的数量关系
（3）列式计算。
（二）简易方程
1.概念：等式、未知数、方程、加减乘除各部分之间的关系。
2.运用：字母表示数、解方程、列方程解决问题（数量关系）。
（三）分数和百分数
1.概念：分数、分数单位、真分数、假分数、分数和除法的关系、分数基本性质、最简分数、通分、 约分、百分数（百分率）、成数、折数。
2.运用： 分数、小数、百分数之间的互化、分数加减乘除四则运算、简便运算。
3.解决问题：
（1）求一个量是另一个量的几分之几或百分之几
（2）求一个量比另一个量多或少几分之几或百分之几
（3）求一个量的几分之几或百分之几是多少——单位1已知
（4）已知一个量的几分之几或百分之几是多少，求这个量——单位1未知。
（四）量的计量
1.概念：常见的长度单位、面积单位、体积单位、质量（重量）单位、时间单位、相邻两个单位之间的进率、名数、单名数、复名数。
2.运用：名数改写——高级单位化成低级单位，乘以进率；低级单位化向高级单位，除以进率。
（五）几何初步知识
1.概念：直线、射线、线段、角和角的分类、垂线、平行线、三角形的分类、三角形内角和、平行四边形、梯形、高、圆、直径、半径、圆周率、扇形、轴对称图形、对称轴。
2.操作：量角、画角、画垂线、画平行线、画高（三角形 – 梯形 – 平行四边形）、画长方形、画正方形、画圆、画半圆、画对称轴。
3.计算：面积（三角形 - 梯形 - 平行四边形 - 长方形 - 正方形 - 圆）、
周长（长方形 - 正方形 - 圆 - 半圆）、
表面积（正方体 - 长方体 - 圆柱体）、
体积（长方体 - 正方体 - 圆柱体 - 圆锥体）。
（六）比和比例
1.概念：比、比与除法和分数的关系、比值、比的基本性质、最简比、比例、比例的基本性质、比例尺、正比例、反比例。
2.计算：求比值、化简比、解比例。
3.解决问题：按比例分配、比例尺、正比
小学数学因数的定义？
在乘法运算中，两个数两乘，一个数就叫另一个数的因数。例如8x5
就是8是5的因数。5也叫8的因数。也就是两个数互叫为因数。
因数不能单独说某一个数是因数，因数是表示两个数的相互关系。比如4是8的因素，就是4能整除8，或者说8能被4整除，这样4就是8的因素。不能单说4是因数就错了。
两个数相乘求积，这两个数通称为因数。
两个乘数和两个因数一样吗？
首先肯定结论，两个乘数和两个因数是一样的 。小学数学教材课程改革以后，统一了乘数和因数的说法，取消被乘数和乘数统一称为乘数。同时被除乘数和乘数的位置，也可以随意颠倒，表示乘法的含义是一样的。这样的改革，便于学生更好的掌握有关乘法知识 。
以前乘法算式的名称叫乘数，现在叫因数。其实是一样的。
数学中，乘数和因数是一样的，只是叫法不同，所以两个乘数和两个因数是一样的。
