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全面推行河长制必须坚持生态优先绿色发展牢固树立什么顺应自然保护自然的理念？
坚持生态优先、绿色发展，是全面推行河长制的立足点。当前我国水安全呈现出新老问题交织的严峻形势，水资源短缺、水生态损害、水环境污染等问题愈加突出。推行河长制，要将保护和修复河湖生态环境放在压倒性位置，坚守生态优先和绿色发展两条底线，将生态作为主旋律，将绿色作为主色调，统筹解决河湖管理中存在的水安全、水生态、水环境问题，促进河湖系统保护和水生态环境整体改善。
生态文明发展理念？
1.生态文明理念是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；而且生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。
2.生态文明制度层面:生态优先的制度体系。在制度层面,生态文明充分考虑生态系统的要求,发展中始终贯彻“生态优先”的原则,通过完善制度和政策体系,规范人类的社会活动,实现传统市场体制和政府管理体制的转型,核心是通过强化生态文化教育制度、落实生态环境保护法治,建立生态经济激励制度等,为人与自然的和谐共生提供制度和政策保障。
生态旅游的三大核心理念？
生态旅游作为有别于传统旅游的一种旅游方式，也是可持续旅游开发的方式之一，随着传统旅游弊病的暴露，世界旅游业发展越来越重视旅游业的社会、生态效益。加拿大生态旅游学专家戴维?A.芬内尔（David A.Fennell）在其著作《生态旅游》一书论述：“生态旅游是一种以自然资源为依托的可持续旅游形式，主要强调的是对自然的体验和学习，这种旅游经过有道德的管理，是一种低影响，非消费性和注重当地影响的旅游。它一般发生在自然区域，并能对这些区域的保护和维护做出贡献。
根据生态旅游的定义，它包括三大要素——自然环境、环境教育、社区参与。
（1）自然环境
从生态旅游的形式看，自然风景观赏、生态保育活动的参与、利用自然环境进行疗养、科研、科普、环境教育以及探险这些活动都是基于自然环境而展开的。自然环境作为生态旅游的重要旅游资源，有时还是具有垄断性的旅游资源，如张家界森林公园，这些自然遗产需要得到保护才能促进旅游业的可持续发展。
（2）环境教育
环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。环境解说作为一种非正式的环境教育，被广泛使用而成为重要的景区管理和增强旅游者体验的手段之一。解说系统主要包括解说对象、解说受众、解说方式、解说评估、解说目标、时间和地点、实施与操作等。在生态旅游中，自然环境是解说对象，解说需要让受众（游客/到访者）了解这个地区的自然环境特色，增加对环境的热爱，进而保护自然，这就是第二大必备的要素。在某些地区，当地社区的居民甚至能够充当很好的解说人员，不仅能够使得解说充满地方特色，还能够增加当地的经济机会。
（3）社区参与
1993 年, 国际生态旅游协会（TheEco tourism Society）界定生态旅游时, 指出了它的两个重要本质, 即“负责任”的旅游和“维系当地人生活”的旅游。国外在近年对基于社区的生态旅游（Community-based eco-tourism） 的研究成为趋势，主要包括可行性分析、内容和发展模式、利益相关者、市场研究、评估等方面。这一趋势是生态旅游理念和现实实施有所出入而造成不尽如人意的结果背景下产生的。社区参与生态旅游的关键还是在于制定社区利益补偿与分配机制。居民对环境造成的影响往往都是经济利益驱动想，这些影响的好坏取决于经济利益的获取。实践证明，保护区的建立在很大程度上影响了社区的传统生活方式，如果不考虑社区的生活和经济利益，则容易导致环境破坏和社会冲突。
生态教育理念解读？
1、绿色教育的内涵是：“绿色教育”就是在充分考虑社会需要的前提下按教育规律来办教育，“引导”人的内在因素合乎规律地全面而主动地“发展”，营造一个“引导”与“发展”相适宜的 “绿”色环境，并精心地使这两方面协调起来。
2、绿色教育的核心理念包括以下八点：（1）绿色教育顺应儿童的自然天性，强调天人合一；
（2）绿色教育注重儿童的全面发展，强调和谐均衡；
（3）绿色教育尊重儿童的个体差异，强调个性张扬；
（4）绿色教育关注儿童的精神世界，强调心理健康；
（5）绿色教育倡导自主探究式学习，强调主体意识；
（6）绿色教育体现儿童的愉快与欢乐，强调寓教于乐；
（7）绿色教育力求突破学校的围墙，与社会、家庭融为一体，强调开放整合；（8）绿色教育的最高目标是追求儿童成长的生态平衡，强调可持续发展。
生态意识的核心是什么观念？
生态意识的核心意思是指统筹人与自然的和谐发展，建设生态文明要遵循可持续发展的原则。
