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、解释心理现象:印度“狼孩”回归到人类社会后语言功能几乎丧失?
1、用心理学的原理解释狼孩现象如下：狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下.从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
2、可见，仅有人健全的脑，若离开人的社会生活环境，人的心理也不可能正常发展。狼孩卡玛拉被带回人群中生活后，经精心护理和培养，逐渐恢复了正常人的心理状态。
3、印度狼孩包括其他的一些狼孩回归社会以后很不适应，学习人类的语言和动作很困难，活的时间也很短。说明了人类一出生的时候其自然属性和动物其实差不多。而且人类的学习有一个最佳时间，一旦错过了最佳时间，将很难再学会了。
、狼孩是怎样形成的?
狼孩现象主要是由后天因素造成的。狼孩：是指被狼抢走，被狼养大的人类婴儿。世界上已知有10多个狼喂养的狼孩，其中最著名的是在印度发现的两个。狼孩和其他由野生动物抚养的幼童也被称为野孩。
一般说来，除了遗传外，三岁以前的小孩各方面所受影响较好的话，如若没有重大变故外，此生的人格会得到正常的发展。狼孩的现象说明环境的重要性。
狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
狼孩：是指被狼抢走，被狼养大的人类婴儿。世界上已知有10多个狼喂养的狼孩，其中最著名的是在印度发现的两个。狼孩和其他由野生动物抚养的幼童也被称为野孩。
首先，“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
、世界上真的有狼孩吗?
1、所以，这种社会环境倘若从小丧失了，人类特有的习性、他的智力和才能就发展不了，一如“狼孩”刚被发现时那样：有嘴不会说话，有脑不会思维，人和野兽的区别也混灭了。
2、有的，如下参考：狼孩（Wolfchild）指被狼抓走并抚养长大的人类儿童。世界上有十几只狼喂养的幼崽，其中最著名的是在印度发现的两只。狼孩和其他由野生动物喂养的孩子统称为野孩。
3、个人认为是真实的，虽然有很多反面证据证明有虚假的部分，但我觉得一个孩子被浪养大后，然后成为狼孩，并具有狼和人的各种特性是完全有可能的。
4、世界上真的是各种千奇百怪的事情都会发生，有的真是让人大跌眼镜。
、关于狼孩的资料!
1、孩”回到了人类社会中，必然会逐渐恢复人类特有的习性。印度“狼孩”尽管似乎成了 野兽般的生物，但她死时已接近于人了。而辛格夫妇所豢养的那些家狗从没有学会直立 行走，更没有学会说话。
2、狼孩（Wolfchild）指被狼抓走并抚养长大的人类儿童。世界上有十几只狼喂养的幼崽，其中最著名的是在印度发现的两只。狼孩和其他由野生动物喂养的孩子统称为野孩。
3、狼孩是指从小被狼带大的孩子，这些孩子在野外生存了很长时间，并接受了狼的抚养和训练。当他们回到人类社会后，往往不能适应人类的生活，这是因为他们的行为和思维方式已经受到了狼的深刻影响。
4、年，当第二个狼孩子去世的消息传来时，凯洛格已经是印第安纳大学的助理教授。他事业成功，婚姻美满。但他仍然无法忘记那年听到的狼童故事。 多年来，他断断续续地听到许多猜测。
、1、印度狼孩、伤仲永的故事解读,分析人的社会化的重要性,及社会化的...
1、首先，“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
2、首先，狼孩的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
3、狼孩的事实，证明了人类的知识和才能并不是天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就构成不了人所固有的特点。
4、社会化是指一个人从自然人转变为社会人的过程。社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础。
5、首先，“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是 人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
6、社会心理学的原理，人类的生存和发展必须要适应社会这个大环境，离开了社会，个体的生存和发展就会停滞。狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。
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