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优秀班集体答辩注意事项？
作为班干部、团干部、社团干部，免不了要进行形形色色的各种评优答辩。在准备答辩之前，首先要调整好心态。评优答辩评选的是优秀集体，而不是优秀个人。作为集体的干部，你最多只能在集体原有的基础上锦上添花，而不能让一个原本就人心涣散的集体起死回生。
这个基础就是答辩的要求和组织的各项基本指标。
如果班级的平均分年级倒数，团支部活动寥寥无几，集体凝聚力几乎为零，这样就算你巧舌如簧也无济于事
班集体评优答辩的注意事项有哪些？
本人担任班长三年，参加过多次优秀班集体答辩，拿到了校级优秀班级，校级优秀团支部等荣誉；还在学生会混迹到主席团，举办和参加了不少活动。现在我来带你细品优班答辩到底是个什么玩意。
0. 心态
作为班干部、团干部、社团干部，免不了要进行形形色色的各种评优答辩。在准备答辩之前，首先要调整好心态。评优答辩评选的是优秀集体，而不是优秀个人。作为集体的干部，你最多只能在集体原有的基础上锦上添花，而不能让一个原本就人心涣散的集体起死回生。这个基础就是答辩的要求和组织的各项基本指标。如果班级的平均分年级倒数，团支部活动寥寥无几，集体凝聚力几乎为零，这样就算你巧舌如簧也无济于事。
其次作为答辩人员，你还要想清楚自己为什么要参加答辩。是辅导员或者上级要求，班上同学并不积极配合但不得不上；还是一种自内而外产生的集体对优秀的渴望，集体中每一个人都希望能出一分力；亦或你只是想锻炼一下自己的能力，且有几个干部做你的好帮手。优班答辩不是优秀个人答辩，评选的是优秀集体，那么也就需要团队的力量。如果是第一种情况，那么随便准备准备水过去即可；如果是第二种第三种情况，那么就有必要好好准备一番了。
1. 答辩类型
在准备答辩前，查看答辩的种种要求这个不必再说。但是在看完要求以后，你一定要先了解这个答辩是什么类型的答辩。在我看来所有的比赛竞争都可以根据评委主观因素的占比不通，分为下面三种类型
凭硬实力说话
感动评委者胜
上面两者加权平均
第一种类型：考试型比赛。参赛者有几斤几两，有量化的指标，或者有量化的数据支撑。这种比赛就不需要过多准备，把各项数据准备好，供评委评选就好。由于评委不会参杂主观因素，你需要做的，仅仅是罗列数据。这种情况就听天命尽人事了。
第二种类型：达人秀比赛。参赛者可以有十八般绝技，也可以只有一个感人的身世...但最终目的都是让评委感动。对于这种比赛，怎么催泪怎么来吧。
第三种类型：综合性比赛。达人秀比赛一般出现较小，而大部分情况都是综合性比赛，优班答辩也属于这一类。
由上可知，标准的指标是你无法改变的，只能实事求是；那么你就只能在感动评委上下足功夫了，也就是我们俗称的“特色”。
2. 特色
特色分为两类，一种是集体特色，一种是答辩特色。
在答辩中，能够让评委印象深刻的，就是集体特色了。社团类组织的特色鲜明，不必多说；而寻找班级和团支部的特色其实不太容易。这里提供几个可选特色参考:
凝聚力
经常组织聚餐、一起活动、多次拿到集体为单位的荣誉
学霸
班级平均分年级第一第二、班级奖学金共获xx万元、各类竞赛奖状拿到手软
专业特色
特殊的培养方案、专业特色。如计算机学院的数字媒体班，就是一群程序员中的文艺青年；答辩现场国防生小哥哥穿着整齐的军装正步上台，那一刻已经注定他们赢了。
然而很多集体其实想不出什么非常特别的集体特色，这时就需要答辩特色上场了。
现场答辩是一种show，秀出集体的风采，让评委老师觉得眼前一亮，这样高分就可以稳稳收入囊中。设身处地想象一下评委老师，一场答辩要听几乎千篇一律的答辩十几次甚至更多，还要费尽心思想一些靠谱不靠谱的问题来提问，这种工作确实既辛苦又无聊。据我观察，演讲者上台答辩时，评委老师有一半的时间在埋头看你们的材料，根本没有在听你们精心准备反复修改的演讲稿。那么怎样可以把老师的目光从手中的材料转移到台上呢？是亮眼的数据、花哨的PPT吗？
是声音。
拘泥与传统的答辩方式，注定无法给评委留下深刻印象。你不可能指望评委老师从头开始就全神贯注，然后靠视觉来吸引老师（军装小哥哥除外），那么在你正常开头之后，在评委老师大概扫过手上的材料之后，你就必定要以声音的方式，把评委老师的目光吸引到台上
