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科学游戏名词解释？
科学游戏的名词解释，科学游戏的意思就是指一种智力游戏，它的内容以科学知识为主，这种游戏在实际的教学中没有固定的模式；同时，科学游戏还具有一定的特性，如科学性、启蒙性、趣味性以及娱乐性。
在幼儿教学当中，这种方法的应用能够在很大程度上吸引幼儿对事物的探索兴趣，使得幼儿在带着兴趣学习的过程中其生活上的基本常识能够得到一定程度的提高，并且在学习的过程中自主思考的能力也能得到一定的培养。在幼儿阶段，孩子们的思维方式比较特殊，他们对外界充满了好奇感，而科学游戏也正是抓住了幼儿思维的这种特点，让幼儿亲身感受、了解各种各样有趣的活动。这与幼儿的思维发展很符合，能够在学生做游戏的过程中使其探索能力得到一定的培养。
它指的是一些将科学知识的教育结合进游戏中，从而做到寓教于乐。
举例阐述游戏在幼儿发展中的价值。？
1.游戏加深了幼儿对周围事物的认识。
例如：幼儿在玩水时，不仅认识了水的流动等特性，还获得了水的浮力的科学经验。同时，幼儿在玩水时也认识了水桶、水壶等工具。
2.游戏可以促进幼儿语言发展。例如：一个幼儿第一次使用条件句：“如果你把你的娃娃给我玩，我就给你一个我的草莓。”
3.游戏促进幼儿想象力的发展
例如：幼儿在游戏中，枕巾可以当棉被，也可以当衣服；棍子可以当马骑，椅子可以当马骑；她可以扮演妈妈，也可以扮演老师等。
4.游戏发展幼儿的思维
例如：玩角色游戏“在医院”，幼儿要分配角色，谁当医生，谁当护士，谁当病人。当医生的幼儿要决定用什么当听诊器；当护士的幼儿要有针和消毒棉棒；当病人的小朋友要想好自己哪里不舒服。
1.促进身心发展。 幼儿正处快速成长阶段,需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样,保证幼儿天性不受到压制,满足幼儿身心发展的内在需要。 幼儿在参加游戏时,有时需要进行说唱、取放、跑跳等精细动作,使得幼儿呼吸系统功能增强,手眼脑协调能力更加和谐,血液循环加快。
2.提高认知兴趣。 随着身心快速成长,幼儿对新鲜事物有着极强的好奇心,对周围世界的认知愿望越来越强烈。但幼儿心智发展不够成熟,加上认知能力的限制和认知经验缺乏,如果单纯地通过知识讲解让他们了解大千世界,有很大的局限性。
3.培养注意力。 注意力的集中、稳定是一个人做事成功的前提。心理学、教育学等相关研究表明,由于年龄和身心发育因素,幼儿的注意力还不成熟。
