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近代中国社会包括哪些主要阶级？
（1）地主阶级：军阀、地主
（2）农民阶级：自耕农、贫、雇农（流入城市）
（3）无产阶级：工人
（4）资产阶级：资本家、买办
中国近代史是从1840年6月鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立的中国历史。历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、 北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
中国近代史， 是一部充满灾难 、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略 ，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。
中国近代四大阶级：地主阶级、农民阶级、无产阶级、资产阶级。
一部中国近代史，就是一部中国社会各阶级救亡图存的历史，所以了解中国近代史，就一定要了解中国近代社会所存在的几大阶级：
地主阶级：在封建社会占据统治地位的阶级，占有了全国大多数的土地和财富，其救亡图存的目的是维护封建专制统治。
农民阶级：在封建社会占据人口大多数的阶级，但只拥有很少的生产资料，不代表先进的生产力，同时遭受地主阶级和帝国主义的剥削压迫，其救亡图存的目的是改善自身的经济政治地位。
无产阶级：在帝国主义入侵中国之后而产生的阶级，诞生于18世纪40-50年代，最早出现于帝国主义在华企业之中，人数较少，但是代表先进的生产力，具备最彻底的革命性。
资产阶级：在帝国主义入侵中国之后而产生的阶级，诞生于18世纪60-70年代，最早出现于沿海地带，后于无产阶级而诞生，人数较少，受到地主阶级和帝国主义双重压迫，故而同时具备了具备革命性和软弱性。
这四大阶级就是近代中国本土的主要社会力量。
教育的等级性与阶级性有什么区别举例说明？
教育的等级性与阶级性从概念，强调的内容，和本质三方面看区别。
一，概念上的区别
等级的概念则偏重于政治与法律地位。
阶级的概念偏重于人在社会中的经济地位。
二，强调的内容区别
等级性是强调教育层次上的区别。
阶级性是强调两个阶级之间的对立。
三，本质上的区别
等级性应该是效力级别。指的是规范性文件的效力层次。比如，国家发布的高于省部级，省部级的高于地市级。
阶级性指的是在有阶级的社会里人的思想意识所必然具有的阶级特性。这种特性是由人的阶级地位决定的，反映着本阶级的特殊利益和要求。 在阶级社会里，政治的实质是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性。
从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 阶级更体现出文明的进步性。
教育的等级性和阶级性是不同的。教育的等级性主要指的是不同层次的教育之间的等级关系，而阶级性是指教育在社会中所具有的阶级性质。例如，在教育的等级性方面，学前教育、小学教育、初中教育、高中教育和大学教育是按照不同的层次设置的，每个层次都有相应的学科内容和教学标准。而在教育的阶级性方面，教育是社会阶级差异的反映和表现，教育的获得与否、教育水平高低与社会地位、财富等的分配、机会密切相关。因此，教育的等级性和阶级性在不同的方面有不同的表现。
