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初中《孟子二章》中提出民心向背的著名句子是什么?急？
民心向背民心所拥护或反对的。宋史．卷四三七．儒林传七．魏了翁传：「入奏，极言事变倚伏，人心向背，疆埸安危，邻寇动静。」元史．卷一三八．燕铁木儿传：「人心向背之机，间不容发，一或失之，噬脐无及。」
城非不高也城的意思是？
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也语出于《孟子二章》中的《得道多助，失道寡助》。 城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足所以：城是城墙的意思
鱼我所欲也及孟子两章谈谈孟子散文的语言特色？
鱼我所欲也里“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。”整段话看起来令人昏头昏脑，但是仔细理解句子后就不难发现，整段话一环套一环，一个个整齐的对比使读者的思路不由自主的跟着作者孟子走，他所推崇的“人性本善”的理论就在不知不觉中为人所接受了。 此外，孟子还善用根据生活常理设计的比喻，使他所传输的思想更容易被人所接受，也使文章更有趣。
孟子的散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。他喜欢使用排比的修辞手法，如：“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。”本来，这话用一句就可以说完，即“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，就是一个非常著名的例子。其次，本篇中还大量运用了对比的手法，如把鱼与熊掌对比，把生与义对比，把重义轻生的人与贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。
初中语文古文“于”字的解释？
于，有指在，一般在地点前。百里奚举于市。《孟子二章》
还有向。一般后面跟对象，贫者语于富者曰。（《为学》）
还有比，比如说苛政猛于虎。《捕蛇者说》
还有被，比如卒之为众人，则其受于人者不至也。这个用得很少《 伤仲永>
表示处所，译为“到”。 例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）
溱洧河畔读音？
zhēn wěi? hé pàn
常用释义
1.
名河边。
例词
漫步河畔
例句
亭亭的绿柳分布在河畔，如少女般清丽婀娜。
漫步于白水河畔，四周风景如画，美不胜收。
基本释义：
基本解释
(1). 溱水 与 洧水 。在今 河南省 。《诗·郑风·溱洧》：“ 溱 与 洧 ，方涣涣兮，士与女，方秉蕳兮。”《孟子·离娄下》：“ 子产 听 郑国 之政，以其乘舆济人於 溱 洧 。” 赵岐 注：“ 溱 洧 ，水名。” 唐 白居易 《经溱洧》诗：“《郑风》变已尽， 溱 洧 至今清。”
