（一）组织与制度建设
1.是否建立健全安全工作组织机构和安全队伍；
2.是否建立预防常见事故和突发公共事件的应急预案；
3.是否建立明确的安全责任体系；
4.安全管理制度和安全应急机制是否建立健全，包括：
门卫制度，校内安全定期检查和安全隐患报告制度，消防、防震、防雷安全制度，用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，实验室和实训场所安全管理制度，学生安全信息通报制度，住宿学生安全管理制度，学校用车管理制度，突发地震、气象灾害预警应对制度，巡逻制度，值班制度，外来人员入校登记和验证制度，定时查铺制度，学生外出集体活动审批制度等。
（二）安全教育与演练
1.日常安全教育课是否开齐上足，特别是《中小学公共安全教育指导纲要》是否落实；
2.是否经常对教职工进行必要的安全培训；
3.重大节假日前、开学初、放假前和重大教育教学活动前等重要时段是否组织全员安全教育；
4.是否定期开展安全应急演练和自救自护演练；
5.法治教育、心理健康、生命教育是否落实。
（三）三防建设
1.学校保安员是否配备培训到位，安保器材是否配备到位，视频监控与“一键报警”是否完好有效；
2.是否封闭管理，是否对出入人员、车辆有效核查；
3.学校围墙或其他实体屏障是否达到2米或2米以上；
4.门口是否因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施。
（四）教育教学活动安全
1.课间活动、体育课、运动会是否划分了安全责任区、落实了安全责任人，有无安全保障措施；
2.学校组织大型集体活动或者校外活动，是否落实了请示报告制度、是否对学生进行了相应的安全教育、是否制定了预案；
3.教师是否组织学生从事其不宜参加的劳动、体育运动或者其他危险性活动；
教师在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，是否进行了必要的管理、告诫或者制止；
4.学校对特殊学生是否给予了全面关注，是否掌握其思想动向；是否对有特异体质或者特定疾病的学生予以必要的注意；
是否对在校期间突发疾病或者受到伤害的学生及时采取救治措施；
5.学生之间是否存在矛盾纠纷等可能导致打架斗殴的安全隐患；学校是否有防范在校学生自杀、他杀的措施；
6.师生矛盾是否得到及时排查及调处；
7.教师在教学活动中是否存在体罚、变相体罚、歧视、讽刺挖苦等可能造成学生身体、心理伤害的言行，或者在履行职责过程中有无违反工作要求、操作规程、职业道德及有关规定的行为。
（五）校舍安全
1.教室、宿舍、图书室、实验室、食堂等校舍是否存在墙体裂缝、墙基下陷、墙面砖脱落等现象；
2.围墙、厕所、挡土墙、板报墙、楼梯、门窗、屋顶是否存在不安全因素；
3.学校对临时闲置不用的危房及各类在建工程或未交付使用工程是否采取措施进行封闭，设置警示标志。
（六）设施设备、场所、物品的安全
1.体育设施（器材）、劳技器材是否符合安全标准，是否牢固、完好，体育器材的存放是否符合安全要求；
2.宣传栏、旗杆等设施是否牢固；
3.楼道内、楼层转向平台处的照明设施及应急照明装置是否完好，能否正常使用；
4.各处场地特别是操场的场地是否平整、有无障碍物等；
5.校内水井、池塘等是否采取有效的防护措施；
6.楼梯和走廊的护栏、宿舍床铺是否符合设计标准，是否存在不安全因素；
7.室内吊扇、照明设施等是否牢靠、阳台上是否有搁置物、悬挂物等；
8.教室和宿舍等公共区域是否安装了阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志是否有缺失、损坏等现象；
9.实验室易燃易爆危险化学品、剧毒品等危险物品的存放、管理及废弃物处置是否符合安全要求；
10.校内供电供气供水设施、取暖供暖、锅炉等重要基础设施设备的使用、维护是否符合安全要求；
11.管制刀具及其它危险物品是否禁入与及时清缴；
12.是否有将饲养的动物带入学校的现象；
13.校内树木上的枯枝是否及时清除。
（七）消防与用电安全
1.灭火设备、消防设施是否齐全、有效，消防通道是否畅通，消防水源、器材是否到位；
2.有无违章用电行为，用电线路是否有老化、超负荷现象。
（八）饮食安全
1.学校是否落实《学校食品安全与营养健康管理规定》《餐饮服务食品安全操作规范》；
2.学校食堂的防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等是否符合有关规定；
3.学校食堂有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等；
4.学校对食堂食品安全工作的监管是否到位，有无留样食品等；
5.饮用水的消毒和安全措施是否到位，是否定期检测水质等日常维护管理；
6.药品是否存在过期变质现象，有无以预防和保健的名义向学生推销药品或保健品的现象。
